音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会主(zhǔ)义(yì)市场经(jīng)济建设和教育(yù)改革发展需要(yào)的具(jù)有较好音乐(lè)素(sù)养和教学(xué)能力(lì)的专门人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待六个专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺利(lì)进(jìn)行演奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便(biàn)没(méi)有最后的演奏(zòu)步(bù)骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都(dōu)是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如(rú)果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕(bì)业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名(míng)私(sī)人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待课程，不一定有资格在(zài)伊(yī)利(lì)诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各(gè)有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐(lè)，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的学生将学(xué)习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐(lè)信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一(yī)对一课程，发展特定(dìng)的技能(néng)和(hé)自己的(de)风格，并获得在不断发(fā)展的音(yīn)乐产业(yè)中工作所需要的一系列工(gōng)具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学习(xí)上不会(huì)太(tài)过(guò)强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也是现代(dài)流行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等。

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